Tiếng AnhThông Dụng Hằng Ngày

Sự khác nhau giữa ” do” và “make”:

 

Sự khác nhau giữa  " do" và "make"
Sự khác nhau giữa ” do” và “make”

 

Hai động từ “do” và “make” thường gây lung túng cho người học vì cả hai đều có thể dịch là “làm” trong tiếng Việt, đôi khi không biết phải chọn dùng từ nào cho đúng. Dưới đây là một vài điểm cần lưu ý về hai động từ này giúp bạn đưa ra phương án lựa chọn phù hợp với từng trường hợp cụ thể.
1. Cách dùng “do”

– Dùng “do” cho các hoạt động hằng ngày, chú ý rằng những hoạt động này thường là không tạo nên vật gì cụ thể, không sáng tạo nên cái mới.

– Dùng “do” khi nói “làm” một cách chung chung, không đề cập chính xác tên của hoạt động. Thường đi với các từ: something, nothing, anything, everything…

*Thường như là:
– do homework
– do the dishes
– do housework
– do good
– do harm
– do your best
– do a favor
– do 50 mph
– do business
– do your duty
– do your hair
– do a deed
-do penance / time
– do right / wrong
-do enough

2. Cách dùng “make”

* Diễn tả hành động tạo nên cái gì đó cụ thể mà bạn có thể chạm vào được.
* Diễn tả công việc chế biến thức ăn
* Diễn tả hành động tạo ra cảm xúc
– make an offer
– make an exception
– make a mistake
– make peace / war
– make money / a profit
– make a phone call
– make an effort / attempt
– make (a) noise
– make a suggestion
– make a decision
– make an excuse
– make progress
– make arrangements

(st)

Advertisements
English news

Anh phê chuẩn IELTS phục vụ cho việc du học và di trú

Chính phủ Anh đã công bố những thay đổi quan trọng trong việc khảo thí ngôn ngữ phục vụ việc nộp đơn xin thị thực, giảm bớt số lượng kỳ thi được chấp nhận cho mục đích xin thị thực và áp dụng những tiêu chuẩn mới trong cách thức làm bài thi.

Theo đó, hệ thống IELTS – kỳ thi tiếng Anh phổ biến phục vụ cho việc du học và di trú – đã được phê chuẩn và là cơ sở cấp chứng chỉ công nhận trình độ tiếng Anh của ứng viên nộp hồ sơ xin thị thực vào nước Anh.

Với quyết định này, IELTS tiếp tục giữ vai trò quan trọng trong lĩnh vực khảo thí ngôn ngữ phục vụ mục đích nhập cư tại Anh và các nước khác, bao gồm Australia, Canada và New Zealand.

Theo cách thức mới, các kỳ thi IELTS phục vụ việc nộp đơn xin thị thực sẽ được tổ chức quanh năm tại hơn 100 địa điểm chính trên khắp thế giới, và một kỳ thi mới – các Kỹ năng sống – sẽ được giới thiệu đến với những người cần chứng minh kỹ năng nghe, nói của mình ở cấp độ A1 hoặc B1 của Khung đánh giá trình độ ngôn ngữ chung của Châu Âu (CEFR).

Các kỳ thi IELTS vì mục đích xin thị thực chỉ có thể được tiến hành tại các trung tâm được ủy quyền và trung tâm đó phải tuân thủ các quy trình do chính phủ Anh quy định.

Những học sinh, sinh viên đang nộp hồ sơ xin thị thực sinh viên Bậc 4 để học đại học hoặc sau đại học tại các Trường có độ tín nhiệm cao (Highly Trusted Sponsor, HTS) được yêu cầu phải đáp ứng trình độ tiếng Anh do trường đề ra.

Các sinh viên có thể nộp đơn với kết quả IELTS do bất kỳ cơ sở nào trong số 1.000 địa điểm khảo thí IELTS trên khắp thế giới, ngoại trừ trường hợp do yêu cầu đặc thù, trường có thể có yêu cầu bổ sung.

Xem trang www.ielts.org để biết danh sách các địa điểm khảo thí trên toàn cầu.

Các quy tắc xin thị thực sinh viên Bậc 4, tại thời điểm viết, có nêu chi tiết các phương thức cụ thể khi nộp hồ sơ đăng ký học với các Trường có độ tín nhiệm cao (HTS), được liệt kê trong liên kết này.

IELTS là Hệ thống Kiểm tra tiếng Anh Quốc tế, kỳ thi kiểm tra trình độ tiếng Anh phổ biến nhất thế giới dành cho giáo dục bậc cao và di dân toàn cầu với hơn 2,5 triệu kỳ thi đã diễn ra trong năm qua.

Hơn 9.000 tổ chức đã tin tưởng và chấp nhận IELTS làm chứng chỉ an toàn, hợp lệ và tin cậy về khả năng giao tiếp thực bằng tiếng Anh để đủ tiêu chuẩn học tập, nhập cư và công tác.

IELTS được đồng sở hữu bởi Hội đồng Anh, IDP: IELTS Australia và Cambridge English Language Assessment.

Theo tuoitre

Tiếng AnhThông Dụng Hằng Ngày

TỪ VỰNG TIẾNG ANH VỀ MÔN HỌC

TỪ VỰNG VỀ MÔN HỌC
TỪ VỰNG VỀ MÔN HỌC

Toán: Mathematics (Maths)

Vật lý: Physics

Hóa: Chemistry

Sinh học: Biology

Địa lý: Geography

Công nghệ thông tin: Information Technology

Mỹ thuật: Fine Art

Văn học: Literature

Lịch sử: History

Kỹ thuật: Engineering

Tin học: Informatics

Công nghệ: Technology

Chính trị học: Politics

Tâm lý học: Psychology

Nhạc: Music

Thủ công: Craft

Thiên văn học: Astronomy

Kinh tế học: Economics

Khoa học xã hội: Social Science

Ngoại ngữ: Foreign language

Giáo dục thể chất: Physical Education

(st)

Tiếng AnhThông Dụng Hằng Ngày

Từ vựng tiếng Anh về Thành Phố

Từ vựng tiếng Anh về Thành Phố
Từ vựng tiếng Anh về Thành Phố

Từ vựng tiếng Anh về Thành Phố

1. office building /ˈɒf.ɪs ˈbɪl.dɪŋ/ – tòa nhà văn phòng

2. lobby /ˈlɒb.i/ – hành lang, sảnh

3. corner /ˈkɔː.nəʳ/ – góc đường

4. crosswalk /ˈkrɒs.wɔːk/ – vạch kẻ cho người qua đường

5. department store /dɪˈpɑːt.mənt stɔːʳ/ – bách hóa tổng hợp

6. bakery /ˈbeɪ.kər.i/ – tiệm bánh mì

7. pay phone /’peɪ fəʊn/ – điện thoại công cộng

8. street sign /striːt saɪn/ – chỉ dẫn đường

9. post office /pəʊst ˈɒf.ɪs/ – bưu điện

10. traffic cop /ˈtræf.ɪk kɒp/ – cảnh sát giao thông

11. intersection /ˌɪn.təˈsek.ʃən/ – giao lộ

12. pedestrian /pəˈdes.tri.ən/ – người đi bộ

13. bus stop /bʌs stɒp/ – điểm dừng xe buýt

14. bench /bentʃ/ – ghế đợi

15. waste basket /ˈweɪstbæskɪt/ – thùng rác

16. subway station /ˈsʌb.weɪ ˈsteɪ.ʃən/ – trạm xe điện ngầm

17. elevator /ˈel.ɪ.veɪ.təʳ/ – thang máy (dạng nâng)

18. bookstore /ˈbʊk.stɔːʳ/ – hiệu sách

19. parking garage /ˈpɑː.kɪŋ ˈgær.ɑːʒ/ – nơi đỗ xe

20. parking meter /ˈpɑː.kɪŋ ˈmiː.təʳ/ – máy thu tiền đậu xe ở đường phố

21. traffic light /ˈtræf.ɪk laɪt/ – đèn giao thông

22. drugstore /ˈdrʌg.stɔːʳ/ – hiệu thuốc

23. apartment house /əˈpɑːt.mənt haʊs/ – chung cư

24. building number /ˈbɪl.dɪŋ ˈnʌm.bəʳ/ – số tòa nhà

25. sidewalk /ˈsaɪd.wɔːk/ – vỉa hè

26. curb /kɜːb/ – lề đường

28. fruit and vegetable market /fruːt nd ˈvedʒ.tə.bļ ˈmɑː.kɪt/ – chợ hoa quả và rau

29. street light /ˈstriːt laɪt/ – đèn đường

30. newsstand /ˈnjuːz.stænd/ – sạp báo

31. street /striːt/ – đường phố

(st)

Tiếng AnhThông Dụng Hằng Ngày

Những nghĩa tiếng Anh liên quan đến từ ” Make up”

Những nghĩa tiếng Anh liên quan đến từ " Make up"
Những nghĩa tiếng Anh liên quan đến từ ” Make up”

1. Bịa ra, bày đặt ra (để trốn tránh các hình phạt)
Ví dụ:
– He made up some excuse about the dog eating his homework (Anh ta đang bịa ra lý con chó nhai mất phần bài tập bao biện cho việc không làm bài tập về nhà để tránh hình phạt)
2. Sáng tác (truyện, thơ…)
Ví dụ:
– They made up a little poem and wrote it in the card.
3. Tạo ra, tạo thành cấu thành nên, tạo thành (kết hợp nhiều thứ thành cái gì đó lớn hơn)
Ví dụ:
– Ten years make up a decade (Mười năm tạo thành một thập kỷ)
4. Chuẩn bị, sắp xếp thứ gì đó
Ví dụ:
– make up a room (dọn dẹp, sắp xếp lại căn phòng cho ngăn nắp
– make up a prescription (kê đơn thuốc)
5. Bù đắp, bổ sung cho hoàn chỉnh, cho đủ
Ví dụ:
– I’m paying £500, and Dave is making up the rest Hóa đơn trên 500$ và tôi trả 500, Dave trả nốt phần còn lại cho đủ
6. Làm lành, giảng hòa (để giải quyết tranh chấp, xung đột)
Ví dụ:
– Why don’t you two forget your differences and make up?
– kiss and make up: They argue a lot, but they always kiss and makeup.
– make up with: Tom still hasn’t made up with Alice.
7. Làm bù
Ví dụ:
– Sorry I’m late; I’ll make up the time this evening (tôi đến muộn nên tôi sẽ làm bù lại vào buổi tối)
8. Tạo ra thứ gì đó khác từ các loại vải ban đầu
Ví dụ:
– You could make up some new curtains from that material (bạn có thể tạo ra vài cái rèm cửa mới từ những vật liệu đó)

(st)

Tài Liệu IELTS, Tiếng AnhThông Dụng Hằng Ngày

Writing IELTS Vietnam 2014

Writing IELTS Vietnam 2014

09/01/2014:
Task 1: the table below give information of age, income, poverty in the population of 3 states in 2000.
Task 2: The best way for governments to solve the problem of traffic congestion is to provide free public transport in 24 hours per day, and seven days a week. To what extent do you agree or disagree?

11/01/2014:
Task 1: Process recycling glass bottles.
Task 2: Many young people change their jobs and careers. What are the reasons for this?
Do the advantages outweigh the disadvantages?

18/01/2014:
Task 1: Line graph and bar chart combination.
Task 2: Today, children find it difficult to concentrate and pay attention at school. What are the causes and what are the solutions?

25/01/2014:
Task 1: 2 pie charts
Task 2: International community must act immediately to ensure all nations to reduce their consumption of fossil fuels e.g gas and oil. To what extent do you agree or disagree?

15/02/2014:
Task 1: single line graph
Task 2: Some people believe that success in life depends on hard work and determination, while others believe that other factors like money and personal appearance are important. Discuss both views and give your opinion.

22/02/2014:
Task 1: table
Task 2: Children’s education is expensive. In some countries, the government pays some of or all of the costs. Do the advantages outweigh its disadvantages?

01/03/2014:
Task 1: 2 maps.
Task 2: Living in big cities is bad for people’s health. To what extent do you agree or disagree?

08/03/2014:
Task 1: Diagram for apply a job
Task 2: Some argue that all young children should be required to stay with full-time education until they are at least 18 years old. Do you agree or disagree?

15/03/2014:
Task 1: Bar chart.
Task 2: It is important for all towns and cities to have large public spaces such as squares and parks. Do you agree or disagree with this statement?

05/04/2014:
Task 1: 1 line graph with 3 lines of GDP in education, health & retirement pensions from 2001 to 2051
Task 2: An increasing number of people change their careers and place of residence several times in their lives. Is this a positive or negative development?

12/04/2014:
Task 1 line graph, transportation of goods in Europe via road, water, pipeline, rail from 1980 to 2015
Task 2: Some people think the main purpose of education is to make individuals useful to society, others say education helps them to achieve personal ambitions. Discuss both views and give your opinion.

24/04/2014:
Task 1: Bar chart of comparing the number of males aged 16 to 26 watch different sports with the percentage of those participating in them.
Task 2: An increasing number of advertisements on TV aim at children. What are the effects of television advertising on children? Should television advertising be controlled?

26/04/2014:
Task 1: Two bar charts of the type of films: one about the per of each kind released, one about the ticket per of them
Task 2: In some countries, the widespread internet gives people more freedom to study or work at home instead of travelling to office or college. Do the advantages outweigh the disadvantages?

10/05/14:
Task 1: Process: Describe a soft cheese production line.
Task 2: Nowadays, as women and men have to work full time, household duties (such as taking care children) should be equally divided. Do you agree or disagree?

17/05/14:
Task 1: Comparison in a city map, between 1950 and current
Task 2: Some children can learn more efficiently by watching TV. Therefore, children should watch TV regularly both in school and at home? Do you agree or disagree?.

24/05/14:
Task 1: Table
Task 2: Many young people who leave school hold a negative attitude towards learning. Why does this happen? What are the solutions?

07/06/14:
Task 1: Bar chart about international aid of 6 developed countries including USA, Japan, Sweden, Netherlands, Germany, UK between 2008 and 2010 to the developing ones
Task 2: Some people believe that if a police force carries guns, this encourages higher level of violence in that society. To what extent do you agree or disagree with this opinion?

21/06/2014:
Task 1: Maps về sự thay đổi của công viên trong 10 năm.
Task 2: An increasing number of people are changing their careers. What are the reasons?
Do you think this is a positive or negative development to society?

28/06/2014:
Task 1: Bar chart and table combination.
Task 2: Increased world demands for oil and gas have made it necessary to look for these sources of energy in remote, untouched natural places. Do you think the advantages of locating new sources of energy outweigh the disadvantages of damaging such places?

10/07/2014
Task 1: Process about sand.
Task 2: Some countries build specialized sports facilities for top athletes to train instead of providing sports facilities that everyone can use. Is this a positive or negative development?

12/07/2014
Task 1: A combination of a line graph and a table.
Task 2: Some people say that younger people are not suitable for important positions in governments of countries. Others, however, say that it is a good idea for the younger to take on these positions. Discuss both views and give your opinion.

19/07/2014
Task 1: Process để tái chế battery
Task 2: Some people think that the government has the duty to ensure its citizens have a healthy diet, while others argue it is the responsibility of each individual. Discuss both views and give your opinion.

26/07/2014
Task 1: Table about the data of the development of rail way network.
Task 2: Some people think that environmental problems are too big for individuals to solve.
Others believe individuals can also do some things to solve these problems. Discuss both views and give your own opinion.

02/08/2014:
Task 1: Two bar charts that compare Germany, USA, Japan, and China’s worker ratio in Agriculture and Services industries.
Task 2: In many parts of the world, children and teenagers are committing more crimes. Why is this happening? How should they be punished?

09/08/2014:
Task 1: Table.
Task 2: Some people think that governments should ban dangerous sports, while others think people should have freedom to do any sports or activity. Discuss both views and give your own opinion.

16/08/2014:
Task 1: Maps about fire escape plan for a student accommodation in a college (2 exits, 7 bedrooms)
Task 2: In some countries, governments are encouraging industries and businesses to move out of the cities and into regional areas. Do you think the advantages outweigh the disadvantages?

21/08/2014:
Task 1: (Bar chart) A European country’s entertainment spending in 1998 and 2008
Task 2: During the 20th century, contact between different parts from the world has developed rapidly thanks to air travel and telecommunication. To what extent do you think that societies benefit from the increased contact and closer relationships with foreigners brought by international tourism and business?

06/09/2014:
Task 1: Bar chart
Task 2: As major cities in the world are growing today, so do their problems. What are problems for young people who are living in the cities as the result of continued growth?
How problems might be solved?

20/09/2014:
Task 1: Map about changes of Liverton docks.
Task 2: Governments in developing countries can best improve people’s quality of life by introducing new technology. However, others believe that free education should be offered for all. Discuss both views and give your opinion.

27/09/2014:
Task 1: Table
Task 2: In some countries, the number of people choosing to live by themselves is increasing rapidly in recent years. Why is this the case? Is this a positive or negative development for society?

11/10/2014:
Task 1: Table about usage charge for water in 5 cities in Australia.
Task 2: Today more and more people are using mobile phones and computers. Thus, people are losing the ability to communicate face to face. To what extent do you agree or disagree?

18/10/2014
Task 1: Process of produce smoked fish.
Task 2: It is not necessary to travel to other places to learn culture of other people. We can just learn much from books, films and the internet. Do you agree or disagree?

25/10/2014
Task 1: Maps about the changes of a community centre 10 years ago and now.
Task 2: Some people think that job satisfaction is more important while other people think that a stable job is more important. Discuss both views and give your opinion.

01/11/2014:
Task 1: Two bar charts. The first comparison of Australia and China’s imports and exports. The second Australian goods imported from China.
Task 2: It is better for people to be unemployed than people to be employed but they do not enjoy. Do you agree or disagree?

08/11/2014:
Task 1: Bar chart about reasons to go out of the home.
Task 2: Some people believe that a crime is a result of social problems and poverty, others think that crime is a result of bad person’s nature. Discuss and give your opinion.

22/11/2014:
Task 1: 2 tables about international student ở Canada và the US.
Task 2: In some countries, shopping online is replacing shopping at store. Do you think it is a positive or negative development?

06/12/2014:
Task 1: 3 lines, the number of attendance in top-level football matches in Italy, England and Germany from 1984 to 2004.
Task 2: Some people think that it is best to live in a vertical city (mean that people work and
living in high buildings) while others think a horizontal city is better. Discuss both view and give your opinion.

13/12/2014
Task 1: Table about: waste produced in six countries: Ireland (0.6,*, 3), Japan (44, 50, 52), Korea (* 31, 19), Poland (5, 3, not sure, but decrease number), Portugal (10, 11, 9.9) and USA (141, 190, 215) in 1980, 1990, 2000 (content respectively)
Task 2: Some people think that shops should not be allowed to sell food or drinks that are scientifically proven to be bad for people’s health. Do you agree or disagree?

20/12/2014
Task 1: 2 pie charts: marine pollutants in 1997 and 2007
Task 2: Art classes, such as painting and drawing, are as important for children’s development as other subjects, so it should be compulsory in high school. Do you agree or disagree?

Collected by Thầy Vinh IELTS